Новые публикации
Легкий процесс обучения с помощью шлема
Последняя редакция: 28.11.2021
Весь контент Web2Health проверяется медицинскими экспертами, чтобы обеспечить максимально возможную точность и соответствие фактам.
У нас есть строгие правила по выбору источников информации и мы ссылаемся только на авторитетные сайты, академические исследовательские институты и, по возможности, доказанные медицинские исследования. Обратите внимание, что цифры в скобках ([1], [2] и т. д.) являются интерактивными ссылками на такие исследования.
Если вы считаете, что какой-либо из наших материалов является неточным, устаревшим или иным образом сомнительным, выберите его и нажмите Ctrl + Enter.
В одном из исследовательских центров США специалисты смогли «загрузить» информацию в мозг человека, тем самым ускорив процесс обучения. Исследователи заявили, что эксперименты прошли успешно и технология может стать доступной для всех желающих через несколько лет.
В своих работах ученые решили использовать определенный тип знаний для «загрузки», а именно умение управлять самолетом. В начале они получили данные из головного мозга 6 профессиональный пилотов, которые в момент «записи» летали на авиасимуляторе.
Далее на добровольцев, которые ранее не учились и совершенно не умели управлять самолетами, надели специальное приспособление – шлем с подведенными электродами, через которые происходила стимуляция головного мозга. Стоит отметить, что добровольцы были разделены на 2 группы – первой на самом деле стимулировали головной мозг, второй – просто сказали, что будет проводиться стимуляция при помощи шлема.
При помощи стимуляции ученые стремились добиться того, чтобы у участников появились точно такие же знания и навыки, как у профессиональных пилотов, с единственным исключением – испытуемые не проходили длительное обучение и не получали практического опыта в управлении самолетами.
Участникам необходимо было посадить самолет на симуляторе, в результате, группа, которой в действительности стимулировали головной мозг, на 33% лучше научились управлять самолетом, в сравнении с теми, чей мозг не стимулировался.
Ученые пояснили, что в процессе обучения происходит создание и укрепление нейронных связей в головном мозге (нейропластичность), другими словами, мозг меняется на физическом уровне – определенные участки претерпевают изменения в момент получения новых знаний. Глава исследовательской группы Мэтью Филипс отметил, что шлем только помогает быстрее освоить новую информацию, т.е. учиться в любом случае придется, но на этой уйдет гораздо меньше времени.
Головной мозг уникальный орган человеческого организма, механизмы работы которого не удалось еще полностью понять. Ученые ведут активную работу в этой области, и в другом исследовательском проекте было установлено, что полученный опыт изменяет работу мозга. Ученые отметили, что наш мозг, точнее определенные участки, реагируют несколько иначе на объекты, с которыми человек уже сталкивался ранее.
Работа проводилась исследователями из Канады, которые при помощи экспериментов выяснили, какая реакция происходит в мозге во время уже знакомой ситуации или предмета. В результате было установлено, что при повторном столкновении с определенным объектом, в мозгу происходило изменение работы нервных цепей, участвующих в распознавании предметов.
Данное открытие натолкнуло ученых на мысль, что в мозге есть специальная область, в которой хранятся все воспоминания, а также области, отвечающие за распознавание.
Как известно, информацию в мозг передают органы чувств – как только в мозг поступает сигнал, активизируются отвечающие за распознавание области. В случае, если мозг получил уже знакомый сигнал – работа нервных цепей меняется. В результате ученые подтвердили свое предположение, также они отметили, что проведенная работа поможет разработать новые методы лечения Альцгеймера и шизофрении.